教育快讯

学生如何成为有影响力的人和拥护者

青少年电影制作人兰尼布莱尔比任何人都更清楚媒体如何影响女孩对自己的感受。

制作电影教会了她一些关于自爱的激烈课程。关于我们每天看到的图像是多么不真实。关于诚实和真实的重要性。关于女孩找到她的声音时能有多么强大。

作为一个既能发现自信又有声音的人,这位17岁的佛罗里达州莱克兰高中的学生想要帮助其他女孩做同样的事情。这种愿望促使她加入了联合国的女孩运动,去年在社交媒体上共同推出了成功的#IAmMyBeautiful身体积极性运动。

“我们试图向人们展示,特别是青少年,学会爱自己是很重要的,”她说。“没有一种方式可以看起来或感觉很美。美不具有特定的形状,大小或颜色。问题是媒体是令人难以置信的偏见,它可以在任何时候成就或打破某人。名人可以使用Photoshop,所以我们从来没有真正看到它们。

“你必须找到你内心的美丽。”

这只是工作中新数字公民身份的一个例子。当像Laney这样的学生将他们的激情引入社会倡导时,他们就会获得授权。他们学会利用技术来维护他们所信仰的东西,影响社会规范并实现真正的变革-这些都是当今数字公民的关键品质。

过去的一年对于全世界的学生来说都是一个动荡的一年,充满可怕的头条新闻和社会动荡。GeniusHour和Choose2Matter运动的创始人AngelaMaiers说,为了解决影响人类未来的无数问题,我们不要让孩子陷入绝望和绝望,这绝对是至关重要的。

“这是大流行,个人感觉他们无所谓。而影响是深远的,“她说。“我想每天早上都没有老师醒来说,'我希望我的学生离开这个教室,感觉他们无关紧要。'但这种情况每天都发生在大流行病的范围内。他们感到无助。他们不知道该怎么办。“

教育工作者可以做的是通过成为数字倡导者和影响者,帮助学生将恐惧和挫折感转化为行动。但他们从哪里开始呢?教育工作者如何在课堂上教授有意识的倡导?

对于初学者,他们可以:

难以对话。

教师们并不害怕在宾夕法尼亚州匹兹堡的圣家学院解决有争议的话题,大多数学生来自贫困社区。学生们经常讨论诸如仇恨,白人特权,警察暴行和种族身份等问题。

“在大多数学校,人们都害怕争议,但我们绝对不会回避这些话题,”学校负责人兼首席学习官LisaAbel-Palmieri说。“当你给学生提供讨论社会正义的空间和时间时,那就是甜蜜的事情发生的地方。这就是变革可能发生的地方。

“我们希望我们的学生成为变革的一部分,并有信心在不公正的情况下大声疾呼。”

教育家和倡导者KatieSchellenberg说,促进这些类型的讨论需要动态和细致的教学技巧。通过建立规范性的围绕论点,制定关于何时以及如何提出反驳的基本规则,并在幽默和灵活性方面强化“证据和理性的必要性”,教师可以传授关于如何成为尊重的倡导者的宝贵经验。

将感情转化为行动。

当学生学习和谈论社会问题时,经常会出现悲伤或愤怒等强烈感受。教师可以帮助他们学会将这些情绪引导到有效的行动中。

“反诽谤联盟(ADL)说:”教育工作者经常感到有责任为学生提供结构,机会和工具,以便对他们在世界上看到的不公正做点什么。“将学生的愤怒,悲伤和绝望感转化为可以让世界变得更美好的具体行动是一个至关重要的教学机会。”

在任何社区中,都有无穷无尽的机会可以发挥作用。通过在他们的努力中添加在线组件,学生可以扩大他们的范围以及他们的功效感。例如,他们可以:

展示表达他们对某个问题的感受的海报,歌曲,颂歌或象征性法规,并发布关于体验的视频或博客。

对该问题进行调查并在线分享结果。

通过结合当地筹款和在线人群融资努力为一项事业筹集资金。

传播这个词。

当学生探索他们热衷的问题时,他们有一种天生的本能来分享他们与他人学到的东西。教师可以通过培养实时和在线机会来表达他们的见解,从而鼓励这种做法。

例如,展览会不仅适用于科学项目。他们还可以帮助突出学生的社会宣传工作,并为孩子们提供一个论坛,让他们与更广泛的学校社区分享他们热爱的问题。位于爱荷华州得梅因市的ParkAvenue小学和WaukeePrairieview学校的学生参与了各种宣传项目-从解决城市的难民危机到与爱荷华州小熊棒球员工讨论工作场所的性别不平等-然后再向社区提供见解在他们的展览会期间。

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